Culminância de Projetos e Disciplinas Eletivas

No dia 29 de novembro realizamos nossa culminância de Projetos pedagógicos, Clubes Juvenis e trabalhos realizados nas Disciplinas Eletivas.

Neste mesmo dia, recebemos as agradáveis presenças da Secretária de Educação Cláudia Costin, da Coordenadora da 2ª CRE, Inez Brazuna, da Gerente da GED 2ª CRE Morgana Rezende e a Sra. Mariza Lomba.

Coord. Pedag. Carla Aida Duarte, Dirª. Marly Cardoso e a Secretária de Ed. Cláudia Costin

Coord. Pedag. Carla Aida Duarte, Dirª. Marly Cardoso, Assessora Gisele Bandeira 

e a Coord. da 2ª CRE Inez Brazuna  

Vejam imagens dos trabalhos e das apresentações

Visita ao CCBB

Terça-feira, dia 27 de novembro, foi dia de visitar a

 "Exposição Impressionismo: Paris e a Modernidade", no CCBB.

Os alunos do 7º ano adoraram ver as telas que eles conheceram através da atividade realizada em sala, pela professora Sandra Vallim.

  

Um desafio foi feito, será que eles já descobriram quantos tons de verde possui a tela do jardim de Monet?

 

 Em São Paulo a exposição atraiu 320 mil pessoas, com longas filas e espera de quatro a cinco horas. No Rio, onde o espaço do CCBB é mais amplo do que na capital paulista, a mostra ficará aberta até 13 de janeiro de 2013 e a entrada é franca.

 Quantos tons de verde possui a tela do jardim de Monet?

Estudo Dirigido

Apresentação de uma aula de Estudo Dirigido, 

ministrada pelos professores 

Flávia Moraes e Lindomar Araujo, na turma 1702. 

A proposta da aula neste dia, seguindo o projeto da escola,  trabalhou saberes específicos da Língua Inglesa, que o professor Daniel sinalizou ser necessário.

O Estudo Dirigido, no Ginásio Experimental Carioca, a princípio, trabalha a "cultura escolar"* com os alunos.

Assista ao vídeo

*LEMOV, Doug. Aula nota 10. São Paulo: Da Boa Prosa, 2011. Capítulo 05.

Teatro das Letras - Estreia

 

Os alunos da Eletiva

"Teatro das Letras",

oferecida delas professoras Flávia Moraes e Sandra Vallim,

se apresentaram com muita segurança para seus amigos de turma, no palco do teatro/auditória da IBRM.

 

Assista ao vídeo

 

 

Veja imagens da apresentação

.

 



Projeto Nordeste

As professoras de Humanidades 

Andressa (Geo) e Iara (LP), integrando com os professores de Estudo Dirigido, desenvolveram um projeto sobre a "Cultura Nordestina", com as turmas 1701 e 1702. 

A proposta foi de realizar pesquisas e elaborar produtos, para realizar uma culminância dos trabalhos, no dia 23 de novembro.

Imagens da Culminância.

Alunos Monitores de Informática

Entrevista com um dos monitores 

da Sala de Informática.

A "Monitoria" segue o mesmo princípio da  tutoria entre iguais (David Duran Gisbert), que é um método de aprendizagem cooperativa, pelo qual um aluno (o aluno tutor) aprende ensinando ao seu companheiro (o aluno tutorado), que, por sua vez, aprende com a ajuda personalizada e permanente recebida. É um método, pois, que tira proveito pedagógico das diferença entre alunos e permite ver a diversidade não só como um problema, mas também como um recurso.

Clique aqui AQUI  e leia mais. 

GEC Epitácio Pessoa no ESTADÃO

Com aulas digitais, nota sobe até 30% no Rio

Educopédia oferece material de apoio a professores e alunos de escolas municipais 

O uso de tecnologia nas salas de aula na cidade do Rio de Janeiro começa a dar resultados. As 19 escolas que adotaram sistematicamente o uso da Educopédia, plataforma de aulas digitais, registraram notas bimestrais de 20% a 30% melhores do que o restante da rede municipal.

O projeto, que inclui material de suporte aos professores, com planos de aula e jogos pedagógicos, atinge parcialmente 75% das escolas da rede, com uma frequência que varia de uma escola para outra. Pesquisa feita com os alunos mostra que 75% deles acreditam que suas notas melhoraram por conta do uso da plataforma.
O projeto, iniciado há três anos, recebeu até agora um investimento de R$ 20,1 milhões. A maior parte, R$ 15 milhões, veio da Prefeitura. O restante foi pago pelo governo federal, principalmente com bolsas para professores que foram capacitados.

Segundo o subsecretário municipal da Educação, Rafael Parente, mentor da Educopédia, cerca de 12 mil professores já passaram por algum tipo de capacitação da plataforma, seja no modo presencial ou a distância.

Em sala. Desde que passou a usar a Educopédia, o aluno Pablo Gomes da Silva, de 13 anos, sentiu que passou a acompanhar as aulas com mais atenção. "Dá mais foco. Quando a gente está falando fica menos concentrado, mais disperso." Matheus Pereira, de 15, concorda. "Antes eu ficava muito desligado com as conversas. Agora, deixamos isso de lado." As aulas de ciências são as preferidas dos estudantes do 8º ano para usar a ferramenta.

Os dois são alunos da Escola Municipal Epitácio Pessoa, no Andaraí, zona norte do Rio. A unidade foi uma das primeiras a implantar a ferramenta em sala de aula, há três anos.


Marco Giraldez Carrera, professor de ciências e matemática da turma, tem uma explicação: "O material disponível é mais visual. Há uma série de vídeos mostrando, por exemplo, o funcionamento do sistema digestivo. Na aula sobre o sistema nervoso, dá para ver a sinapse funcionando", explica, entusiasmado.
A força da tecnologia é visível. Como é comum ocorrer nas salas de aula do 8º ano, o bate-papo e as piadinhas entre os estudantes são constantes quando o professor entra na classe. De repente os garotos, até então hiperativos e falantes, ficam em silêncio, quase hipnotizados.

É só ligar o computador que o comportamento da turma muda. As conversas paralelas quase somem e dão lugar ao diálogo entre alunos e professor. Mas nem tudo está resolvido. Os estudantes ainda enfrentam dificuldades para acessar o conteúdo em sala, por problemas de conexão na rede Wi-Fi. A velocidade da internet diminui sensivelmente quando todos os netbooks são ligados. Nessa hora, é preciso ter muita paciência. Enquanto os alunos esperam, o professor aproveita para relembrar o último tema abordado.

Para a coordenadora pedagógica da escola, Carla Aida, a principal vantagem da Educopédia é oferecer um conteúdo interativo que pode ser adaptado às necessidades de cada classe. "Quando as coisas são impostas, cria-se muita resistência. O fato de não ser obrigatório agrada a alunos e professores, e todo mundo se apropria da ferramenta", avalia.  Os alunos também podem acessar todo o conteúdo da plataforma em casa. A estudante Gabrielle Xavier Fernandes, de 15 anos, costuma fazer alguns dos exercícios na companhia do irmão mais velho, que também usa a ferramenta. "Quando estou com dúvida em alguma matéria, ele me ajuda usando a Educopédia", conta.

Para o professor Lindomar Araújo, trata-se de "uma plataforma para dar autonomia para o aluno, para vencer aquela barreira delimitada pelo quadrado da sala de aula".

Piloto. A escola é uma das 19 integrantes do projeto Ginásio Experimental Carioca (GEC), da Secretaria Municipal de Educação, onde os estudantes acompanham as aulas em período integral e os professores são polivalentes, ensinando mais de uma disciplina e com um trabalho em regime de dedicação exclusiva.

Resultados
7,4 foi a nota média das turmas do 6º ano experimental – aquelas que adotam a Educopédia e têm aulas em tempo integral – no 3º bimestre nas avaliações de matemática
5,7 foi a média da rede em matemática no 6º ano
7,2 foi a média no 3º bimestre em redação das turmas do 6º ano experimental
5,6 foi a média da rede, como um todo, em redação no 6º ano
13% é a taxa média de reprovação da rede municipal do Rio de Janeiro do 6º ao 9º ano
4% foi a taxa de reprovação dos alunos do 6º ano experimental
R$ 20,1 mi é o total de investimentos que a plataforma recebeu até agora. A maior parte veio da Prefeitura do Rio
12 mil professores passaram por algum tipo de capacitação com a Educopédia

Fonte: www.estadao.com.br/noticias/impresso%2ccom-aulas-digitais-nota-sobe-ate-30-no-rio%2c959008%2c0.htm 

Releituras do Impressionismo

Trabalho desenvolvido pela professora Sandra, 

de Sala de Leitura, 

com alunos da turma 1702 e turma Acelera.

Mural com os trabalhos dos alunos

Uma bela releitura do aluno Ricardo - Turma 1702.

O Quarto, de Van Gogh.

Vejam outras imagens!

.

Consciência Negra

A Lei nº 12.519/2011 instituiu o Dia Nacional de Zumbi e da Consciência Negra a ser comemorado, anualmente, no dia 20 de novembro, data do falecimento do líder negro 

Zumbi dos Palmares

Monumento ao Líder Zumbi dos Palmares, na Praça Onze, RJ.

Em nossa escola iniciamos os trabalhos de culminância, envolvendo questões diretamente relacionadas à 

consciência negra.

Veja imagem de um dos nossos murais.

Clube Juvenil de Capoeira

Todas às quartas-feiras, os alunos se reunem em grupos e formam os seus grupos de interesse, que se denominam Clube Juvenil.
Nesta postagem apresentamos um momento do Clube Juvenil de Capoeira, que possui apenas a monitoria dos professores Wilmar e Marco Carrera (ambos de Matemática).
Os alunos Gilvando e Gabriel lideram o Clube, mas todos os outros têm voz e vez, pois é um momento de   espontaneidade e criação.

Os alunos Gilvando e Gabriel incentivando seus pares.

Assista ao vídeo


Veja as imagens.

Ouça Samba de Roda e Maculelê!

samba de roda-maculele.wav

Ouça Toque de Capoeira
samba de roda-maculele.wav

(A inscrição no site, para ouvir as músicas, é gratuita)

.

Eletiva Tênis de Mesa

 

A eletiva de “Tênis de Mesa” é um projeto da Confederação Brasileira de Tênis de Mesa (CBTM), ministrada pelo professor MARCELO MIRAGAYA, de Educação Física.

 

Temos 25 alunos participando, sempre às quintas-feiras. A CBTM nos orienta a fazer um torneio interno, registrado com fotos e "súmula". Procuramos dividir o grupo em duas equipes, por faixa etária. Um grupo com alunos de 13 e 14 anos e outro grupo com alunos de 15 e 16.

 

Realizamos um torneio e tivemos os seguintes resultados:
- No grupo de alunos com 13 e 14 anos, o RICARDO ficou em 1º, o ARTHUR (1801) ficou em 2º e em 3º ficaram o RODRIGO e o JOSÉ IGOR.
- No grupo de alunos com 15 e 16 anos, o PAULO HENRIQUE ficou em 1º, o CARLOS HENRIQUE em 2º, o RICKSON e o FELIPE em 3º lugar.

 

Nossos alunos participam com muita empolgação!

 

 



Eletiva Zen

  

A professora de Geografia, Andressa Lacerda, vem ministrando a Eletiva Zen, que pretende um novo pensar sobre o espaço escolar e o aluno diante as adversidades do cotidiano.

Professora Andressa Lacerda

Nas aulas são trabalhadas as técnicas de yoga, jogos lúdicos e de dinâmicas de grupo.  E, sempre que possível, os alunos registram suas impressões/sensações num diário de bordo.

Exemplo do Diário de Bordo
 

Alunos concentrados, meditando.

 

A implementação desta “disciplina eletiva” surgiu da necessidade de trabalhar com os jovens o autoconhecimento, pela sensibilização corporal, conscientização do corpo e do espaço, inter-relações pessoais e estímulo à criatividade.